2009年01月11日(日) 16時01分

阪神大震災１４年：信頼・とらすとＫ／１　琴平高生と神戸の被災者文通　／香川（毎日新聞）

　◇「役に立てば」活動４年
　９５年１月１７日の阪神大震災から１０年たった０５年１月。県立琴平高の地歴・公民科教諭、金丸仁美（４４）はテレビニュースに見入った。復興を遂げた神戸で、孤立を深めるお年寄りたちの中、一人の老人は、全国から届く励ましの手紙に元気をもらっていた。震災のショックで字が書けなくなっていたが、識字教室に通い、返事を書いていた。
　後日、金丸は受け持ちの３年生の政治経済の授業で、このテレビ番組をビデオで見せた。
　０４年度は新潟県中越地震、スマトラ沖大地震・インド洋大津波、など災害が相次いだ年。「世の中で何が起きているのかを知ってほしい」。授業では教科書にとどまらず、自宅で録画した番組を見せて、感想を書かせてきた。「どうしたらいいか分からない」「本当は何かしてあげたいんだけど」。そういった感想が多かった。
　「手紙だったら書けるんじゃないの？」。社会的関心が高いと思っていた当時３年の松下晴奈（２２）に話しかけた。「やってみたいです」と松下。
　金丸は、老人が通う識字教室を開いていた牧秀一（５８）＝「よろず相談室」主宰＝に連絡を取った。「ぜひ送って下さい。受け取ると励みになる」と牧から返事があった。
　松下は、友人の奥谷美里（２１）に話を持ちかけ、チラシを作り校内で呼びかけた。あて名のない手紙約１０通が集まり、神戸に送った。牧はそれを復興住宅などに住む高齢者に届けた。
　まもなくあった卒業式の後。松下は後輩の桧垣直美（２１）らに、このボランティア活動「とらすとＫ」を引き継いだ。「とらすと」は「信頼」。「Ｋ」は神戸と琴平のイニシャルだ。
　約４年続く活動を金丸は振り返る。「生徒自身の『何か役に立ちたい』というエネルギーと、神戸の人たちとの信頼関係の深まりで、ここまで続いたのだろう」。教師である自分の役割についてはこう話す。「私は場を提供しているだけ。生徒を育てるのが私の仕事」
　望むことは？「この活動が生徒たちの人生の一部として根付くこと。まだ参加したことがない生徒も参加してくれたらと待っている」
　ボランティアグループ「とらすとＫ」は、同校の同好会になった。琴平高から神戸に送られる手紙は今、毎月２０〜３０通だ（敬称略）。
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　阪神大震災から１４年。県立琴平高の同好会「とらすとＫ」が、神戸のお年寄りたちと文通を続けている。その取り組みを追った。【三上健太郎】

１月１１日朝刊

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090111-00000230-mailo-l37